2014南京青奥会消息：8月24日下午，南京青奥会女子手球半决赛在江宁体育中心体育馆进行。观众席上有不少带着小孩来看比赛的家长，记者与一对父子的对话耐人寻味。

这对父子是专程从鼓楼区赶到数十公里外的江宁来看手球比赛的。父亲刘洪涛，是一位机关干部；儿子刘浩天，暑假过后上四年级。刘浩天喜欢踢足球，知道有手球这项运动后，也想看看手球是怎么玩的，青奥会正好给了他进一步了解手球的机会。一看到打进球，刘浩天敲着手中的充气棒，高兴地喊着“漂亮！”他对记者说：“足球不许用手碰球，手球却不能用脚踢，很有趣，有机会我一定要去玩一下。”

与儿子的兴高采烈不同，刘洪涛对儿子的体育兴趣爱好却很矛盾。刘洪涛带孩子来看比赛，最重要的是让他亲身感受一下比赛的氛围，在家门口看青奥会，能让小孩增长见识。但一提到小孩踢足球，刘洪涛就很头疼。“踢足球很容易受伤，现在他还小，踢球时对抗不激烈，以后上中学了，踢起来就危险多了，万一受伤了怎么办？即使自己没受伤，踢伤了别人，对方家长还不找上门来！”除了怕受伤外，刘洪涛还有另一个担心：“马上就上四年级了，老想着踢足球，肯定会影响功课。课外大家都在补课，你在踢足球，能跟得上学习吗？”刘洪涛说，“我也知道体育锻炼对孩子有好处，但大环境就这样，我也不敢放手让孩子去踢球啊！”

在这次青奥会上，记者不止一次遇到过类似情况。在23日晚上的现代五项女子组比赛中，不少运动员冲过终点就倒下了，是志愿者扶着她们走下场的。当时，记者就听到一位观众说，“父母怎么忍心让十几岁的孩子去练这么艰苦的运动”。显然，这位观众不知道，现代五项是“万能者”的运动，是被现代奥林匹克之父顾拜旦称为“真正男子汉的运动”，欧美许多国家的普通人都以能完成现代五项比赛为荣。

而在青奥会橄榄球赛场，也出现过类似情况。南京也有30所小学开了触式橄榄球课，观众席上的不少小球迷都来自这些学校，他们不仅看得懂比赛，不少孩子也喜欢上了橄榄球。但坐在一边的家长却冷眼旁观，天正小学一位四年级学生家长就向记者坦言，现在玩玩可以，上了初中不可能再让小孩玩了。其实，2012年，南京开始在学校推广触式橄榄球课时，就遭遇了不少家长的强烈反对。

既想让孩子接受体育的熏陶，又不敢放手让孩子去玩，这是许多中国家长的“心结”。国际奥委会主席巴赫几天前在南京体育学院演讲时直言不讳地指出：“在很多国家，体育在教育体系中应该扮演的角色没有受到重视，体育的作用被很多教师和家长所低估，这其中就包括中国，甚至可以说，这种状况在中国更为严重。”近几年，每当中国三大球在国际比赛中惨败一次，人们都把主要原因归结为竞技体育与学校体育脱节；而学生体质连续二十几年下降，也被归因于学校体育开展不得力。然而，当体育真正要进校园时，却遭遇不少学校、家长的抵制，怎样才能解开这个症结？南京青奥会能给我们答案吗？

在青奥会的采访中，许多外国运动员让我们看到了体育的另一面。加拿大铁人三项女子选手埃米莉在比赛中摔伤了，她的父母并没有大惊小怪，而是平静地安慰她鼓励她；英国现代五项女子选手萨默斯的6位亲人朋友专程从英国来南京为她加油，并不冲着金牌，而是希望她好好享受比赛。巴赫和青年运动员交流时，最常说的一句话就是“好好享受运动”。

与这些欧美国家选手享受比赛、注重体验不同，虽然青奥会不设奖牌榜，但中国很多选手就是冲着金牌来的，中国选手的摘金揽银也一样成媒体追逐的焦点，青奥会除了给我们留下金牌奖牌外，还该给我们留下些什么呢？青奥会是世界青年体育与教育的盛会，南京青奥会帮我们打开一扇了解世界青年参与体育享受体育的窗户。淡化金牌奖牌，让体育回归教育，这应是国际奥委会创设青奥会的初衷，或许只有真正理解了这个宗旨，才能让青奥会留给我们更多精神财富。

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